初中语文基础知识(初中语文知识清单和基础知识手册哪个好)
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2023-11-16
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1. 初中语文基础知识,初中语文知识清单和基础知识手册哪个好?
《初中语文基础知识手册》比较好。其系统、全面、详细、易学、易用。《初中语文知识点清单》只是列举知识点。比较简单、概括。不懂的知识在此不太好理解,不太易学。但是这也不是绝对化的。基础知识比较薄弱的选择前者,有一定基础,只是有些知识容易混淆的选择后者。
2. 初中语文教师资格证科三考试内容?
答!初中语文教师资格证科三当然是要语文专业的基本知识了。我国教师实行资格证制度,也就是说想当教师必须先考教师资格证。
这是一项全国统一的考试,考试科目由教育部规定,除了考查教育学,教育心理学,所报学科专业知识也是必考内容,所以初中语文教资证第三科当然是语文基本知识了。
3. 初中语文基础知识手册和初中语文知识清单哪本更好用些?
《初中语文基础知识手册》比较好用,因其全面、细致、好懂、实用。而后者比较简略、概括。
4. 可是语文基础知识很差?
“孩子上初中了,可是语文基础知识很差”,这种情况,不算严重。有办法。
初中的“语文基础知识”主要来自小学,小学语文课,主要是“读”“写”两方面。
在孩子很小的时候,由于其认知、识记能力很弱,处于启蒙阶段,不管是识字,还是积累字词,都比较慢,量也很少。这些工作,如果由成人来做,可能很快。也就是说,孩子在小学阶段语文方面的学习,是伴着他的成长进行的,主要在于日积月累的过程中,心灵的渗透,智慧的成长,能力的培养,至于知识本身,并不很多。你的孩子是从小学读上来的,“基础知识差”,可能只差在知识积累上。以他现阶段的年龄和智力,回头去补幼小时的知识,就不是很吃力了。
一、他识字够吗?如果不够,可以给他买大本的带拼音的识字书,只要他能拼读,识字量很快就能上来,不会耽误初中课程。
二、他的词汇量如果不够,就有意地增加阅读,读些成语故事,白话版的古代故事,也可以尝试着读四大名著。不要走马观花,而是真正地去读,尽量理解。读书的实践,可以大幅度地提高一个人的语文能力。
三、让孩子开始写日记,并持之以恒。也许一开始比较困难,会词不达意,会写成流水账。没关系,只要他手中的笔能写出他的心思,就能训练出流畅的表达。这个阶段,能力比知识更重要。
四,初中的语文课文,才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。让孩子多读课文,课文中选入的多是美文和经典。放声朗读,能训练语感,试着去解决课后问题,有助于理解。课上勤记笔记,能集中注意力,训练书写速度。
五、可以买些语文基础方面的练习题,分散开每天做几道,能够“以练代学”,有针对地把文学常识、文化知识补起来,把平时所知所记牢固地记下来。
只要在初中不要再拉下功课,那么,语法文法,修辞文言,诗词散文,都可以揉合到听、说、读、写四大能力训练的过程中。三年时间足够。到高中时,说不定你孩子会成为一个语文“高手”。
5. 初中语文基础知识手册怎么用?
因为是基础知识手册,它涵盖了语文的相关东西,文化文学常识,文言实词虚词,以及一些常见的成语,在平常学习过程中,我们要分门别类的去进行强化记忆,如果有不清楚的知识点,同时也可以利用这门基础知识手册来查询。
6. 语文学习要想提高成绩?
很多家长在后台问,语文成绩如何提高?其实要提高语文成绩,在于平时的积累和学习,跟着慧姐来看看这篇文章!希望看完的家长能借鉴哦!
01 阅读古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。➀ 语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品,培养孩子阅读经典与名著,阅读习惯要从小引导,循序渐进。不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 02 背诵背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱啦。如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 03 写日记日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。只要老师与家长引导得当,一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。 04 写作作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:● 能说出来就能写出来。我手写我口,我口表我心,引导孩子拿起笔,鼓励她写,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这也许是写作的秘诀吧。●让孩子用自己的语言写。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。● 从模仿中来。人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,可以以记人家的结构为主,犹如偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级功法。在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。● 多写多练,多改。巴金说:“只有写,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。● 给孩子展示和被认可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑,他向邻居高二学生吴菲约稿,没想到吴菲“作文在班里较差”,但是因为稿源奇缺,他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”,文章登出来了,稿费也同时算出来,1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖,毕竟耗时三天啊,25元稿费确实太少了,就自己又贴上15元,凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后,吴菲就像一个上了发条的机器,拼命写稿,不但是一个优秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得不好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的,哪怕只是当众念一念,“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,很大部分是靠“发表”运转起来的。● 素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:A观察,B阅读,C体验。● 多观察生活,体验生活。A、行万里路,读万卷书概括起来说,要写好作文要做好以下四点:A、玩中丰富自己的人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功,科学史上许多重大的发明,都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文、游记。所以,写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些,自然比闭门造车要好。B、丰富自己的情感立品同白玉,读书上青云。爱读书的孩子,没有坏孩子。所以,写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合,深度与广度相结合,变他人所知为自己所知,充实自己的头脑,丰富自己的情感。C、激发创造的灵感鲁迅先生说过:“一味只读,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。所以,写好作文的第三秘诀——会思。D、表达自己的情感“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,稳重强调了多做文章的妙处:“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远矣。”由此可见,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写,写得多,自然熟能生巧,写出好文章。行游的、玩耍的、悦读的、冥想的,如实地记录下来,真情的抒发,言辞上再稍加修改,就成了好作文!语文素养与能力的培养,一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。7. 初中语文考试?
这得看学语文的目的,如果是为了升学,一般满分150分,考得130分是相当不错的成绩了。从高考题目来看,大多是考学生的语文基础能力和基本知识的,所以,这130分的结构对高考很重要,一般来说,作文分是与其他考生拉开差距的一个大项,而且表达综合能力,文章构思能力是长期训练出来的,在考试中得分的运气成分不大,所以130分里作文得多少分很重要。高考古诗文阅读理解占分也很高,但基本不会考课文,而是考考生对课文中的词意理解与运用,用掌握的古文字词去理解从没学过的一篇古文,读懂理解,并能翻译一些词句,所以130分里,古诗文的积累得情况也很重要。如果丢掉的20分正好在古诗文和作文方面,应该说还是有点不妙,因为这些是靠长期积累的。按高考这两项的分数加起来就占语文的一半分数了。
因此,主要看得分结构,长期积累的知识能力得分稳定的话,成绩相对稳定,而且很容易提升,语文基础也较扎实,否则变数很大。
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1. 初中语文基础知识,初中语文知识清单和基础知识手册哪个好?
《初中语文基础知识手册》比较好。其系统、全面、详细、易学、易用。《初中语文知识点清单》只是列举知识点。比较简单、概括。不懂的知识在此不太好理解,不太易学。但是这也不是绝对化的。基础知识比较薄弱的选择前者,有一定基础,只是有些知识容易混淆的选择后者。
2. 初中语文教师资格证科三考试内容?
答!初中语文教师资格证科三当然是要语文专业的基本知识了。我国教师实行资格证制度,也就是说想当教师必须先考教师资格证。
这是一项全国统一的考试,考试科目由教育部规定,除了考查教育学,教育心理学,所报学科专业知识也是必考内容,所以初中语文教资证第三科当然是语文基本知识了。
3. 初中语文基础知识手册和初中语文知识清单哪本更好用些?
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4. 可是语文基础知识很差?
“孩子上初中了,可是语文基础知识很差”,这种情况,不算严重。有办法。
初中的“语文基础知识”主要来自小学,小学语文课,主要是“读”“写”两方面。
在孩子很小的时候,由于其认知、识记能力很弱,处于启蒙阶段,不管是识字,还是积累字词,都比较慢,量也很少。这些工作,如果由成人来做,可能很快。也就是说,孩子在小学阶段语文方面的学习,是伴着他的成长进行的,主要在于日积月累的过程中,心灵的渗透,智慧的成长,能力的培养,至于知识本身,并不很多。你的孩子是从小学读上来的,“基础知识差”,可能只差在知识积累上。以他现阶段的年龄和智力,回头去补幼小时的知识,就不是很吃力了。
一、他识字够吗?如果不够,可以给他买大本的带拼音的识字书,只要他能拼读,识字量很快就能上来,不会耽误初中课程。
二、他的词汇量如果不够,就有意地增加阅读,读些成语故事,白话版的古代故事,也可以尝试着读四大名著。不要走马观花,而是真正地去读,尽量理解。读书的实践,可以大幅度地提高一个人的语文能力。
三、让孩子开始写日记,并持之以恒。也许一开始比较困难,会词不达意,会写成流水账。没关系,只要他手中的笔能写出他的心思,就能训练出流畅的表达。这个阶段,能力比知识更重要。
四,初中的语文课文,才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。让孩子多读课文,课文中选入的多是美文和经典。放声朗读,能训练语感,试着去解决课后问题,有助于理解。课上勤记笔记,能集中注意力,训练书写速度。
五、可以买些语文基础方面的练习题,分散开每天做几道,能够“以练代学”,有针对地把文学常识、文化知识补起来,把平时所知所记牢固地记下来。
只要在初中不要再拉下功课,那么,语法文法,修辞文言,诗词散文,都可以揉合到听、说、读、写四大能力训练的过程中。三年时间足够。到高中时,说不定你孩子会成为一个语文“高手”。
5. 初中语文基础知识手册怎么用?
因为是基础知识手册,它涵盖了语文的相关东西,文化文学常识,文言实词虚词,以及一些常见的成语,在平常学习过程中,我们要分门别类的去进行强化记忆,如果有不清楚的知识点,同时也可以利用这门基础知识手册来查询。
6. 语文学习要想提高成绩?
很多家长在后台问,语文成绩如何提高?其实要提高语文成绩,在于平时的积累和学习,跟着慧姐来看看这篇文章!希望看完的家长能借鉴哦!
01 阅读古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。➀ 语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品,培养孩子阅读经典与名著,阅读习惯要从小引导,循序渐进。不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 02 背诵背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱啦。如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 03 写日记日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。只要老师与家长引导得当,一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。 04 写作作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:● 能说出来就能写出来。我手写我口,我口表我心,引导孩子拿起笔,鼓励她写,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这也许是写作的秘诀吧。●让孩子用自己的语言写。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。● 从模仿中来。人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,可以以记人家的结构为主,犹如偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级功法。在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。● 多写多练,多改。巴金说:“只有写,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。● 给孩子展示和被认可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑,他向邻居高二学生吴菲约稿,没想到吴菲“作文在班里较差”,但是因为稿源奇缺,他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”,文章登出来了,稿费也同时算出来,1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖,毕竟耗时三天啊,25元稿费确实太少了,就自己又贴上15元,凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后,吴菲就像一个上了发条的机器,拼命写稿,不但是一个优秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得不好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的,哪怕只是当众念一念,“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,很大部分是靠“发表”运转起来的。● 素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:A观察,B阅读,C体验。● 多观察生活,体验生活。A、行万里路,读万卷书概括起来说,要写好作文要做好以下四点:A、玩中丰富自己的人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功,科学史上许多重大的发明,都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文、游记。所以,写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些,自然比闭门造车要好。B、丰富自己的情感立品同白玉,读书上青云。爱读书的孩子,没有坏孩子。所以,写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合,深度与广度相结合,变他人所知为自己所知,充实自己的头脑,丰富自己的情感。C、激发创造的灵感鲁迅先生说过:“一味只读,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。所以,写好作文的第三秘诀——会思。D、表达自己的情感“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,稳重强调了多做文章的妙处:“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远矣。”由此可见,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写,写得多,自然熟能生巧,写出好文章。行游的、玩耍的、悦读的、冥想的,如实地记录下来,真情的抒发,言辞上再稍加修改,就成了好作文!语文素养与能力的培养,一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。7. 初中语文考试?
这得看学语文的目的,如果是为了升学,一般满分150分,考得130分是相当不错的成绩了。从高考题目来看,大多是考学生的语文基础能力和基本知识的,所以,这130分的结构对高考很重要,一般来说,作文分是与其他考生拉开差距的一个大项,而且表达综合能力,文章构思能力是长期训练出来的,在考试中得分的运气成分不大,所以130分里作文得多少分很重要。高考古诗文阅读理解占分也很高,但基本不会考课文,而是考考生对课文中的词意理解与运用,用掌握的古文字词去理解从没学过的一篇古文,读懂理解,并能翻译一些词句,所以130分里,古诗文的积累得情况也很重要。如果丢掉的20分正好在古诗文和作文方面,应该说还是有点不妙,因为这些是靠长期积累的。按高考这两项的分数加起来就占语文的一半分数了。
因此,主要看得分结构,长期积累的知识能力得分稳定的话,成绩相对稳定,而且很容易提升,语文基础也较扎实,否则变数很大。
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